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工业设计造型基础第10课:造型设计基础练习

2016-8-12 17:09:35浏览次数:

工业设计造型基础第10课:造型设计基础练习


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    大家好,这一课我们接着给大家讲解工业设计造型基础练习部分剩下的作业练习,首先大家来看形态语义的练习,这部分的练习包括了两个内容,一个是利用形态表达出“按、旋、拔”三种不同操作动作的含义,设计出它们之间的统一性,同时要保证造型语言准确,不需说明便知如何操作使用。第二个是利用形态表达出国际象棋中的不同棋子,要求保持统一性,同样不需要说明便使人明白不同形态对应的棋子。作业的形式同样为模型,并要求大家尽可能的尝试不同的材料来完成。我们接下来看一些作业案例,首先大家看到的这张图片是用石膏完成的表达“按、旋、拔”的练习,这一系列是基于圆柱形的形态完成的,左边的造型在圆柱体的顶部加了一个凹面,并且在表面开了一些槽线,传达给人们向下按的]语义,中间的这个造型将凹面放到了圆柱体的侧面,从而产生了一种向上拔的语义,最右边的形体,只在表面加开了一些槽线,但环绕了一周,产生了一种旋转的语义。这一组造型,虽各不相同,但放在一起时都准确的传达了自身包含的语义,同时在形态上也具有统一性,是一个系列。同样下面的这张图片也是用石膏完成的这个练习,所不同的是这一组形体都是在立方体这样一个大的形态上完成的,通过凹面的处理完成了语义的表达。下一组造型不再运用凹面的手法,而是通过纵横的槽线来完成了语义的传达,同样是准确、明晰的,后面两组变换了基本材质,分别使用了有机玻璃管和金属来完成。由于材料的不同,产生的造型与前面用石膏完成的造型就完全不一样了。大家通过这一组练习可以看到,要准确的传达语义,首先就得要了解人们的一些习惯,上面按钮的语义的传达都是来源于生活中的,因为在生活中,人们如果对某一形态十分熟悉,当看到与此形态相近的一些其他形态的时候,很自然的就会产生联想,从而判定其具有相同的功能,而设计师就是要在设计中灵活的掌握运用这一点,达到传达语义的目的。同样在第二个练习,国际象棋的练习中也是要训练大家这一方面的能力,大家通过图片可以看到采用不同的材料完成的国际象棋的造型。这里需要强调的另外一点就是在完成这个练习的过程中,一方面是要求大家对形态的语义有一定的了解,同时在制作的过程中也是对不同材料的熟悉过程,是通过手工制作模型模拟机加工的工艺,因此对作业的另一个平价点就是看最终的形态是否符合机加工的要求。是否选用了最合适,最明了的工艺来完成。


    下一个练习是形态的仿生,关于形态仿生的概念,我们在前面的章节中也有了一定的介绍,在这里,大家可以通过图片经一步了解。

 

    接下来的一个练习是矛盾角的练习,这一部分练习已经过渡到综合练习部分,相对于前面的练习而言,后面的练习,难度将会更大一些。这个练习要求大家利用不同材料进行练习,理解材料、结构、加工及视觉、心理等矛盾交叉点“角”设计的重要性。强调简洁、巧妙,结构与形态一体化的设计,作业的形式为模型。为什么要进行“角”的练习呢?这是应为在形体处理的过程中,角的处理是难点也是重点所在。这里是不同材料的交接处,是材料应力集中处,同时也是加工是的工艺难点。正是这些原因,形态中角的塑造成为设计师必须解决的一个问题。大家来看第一张图片,这是利用金属板材完成的一个角,大家可以注意到,在角的顶部开了一个孔洞,为什么会产生这样的形态呢?一方面是因为金属板材加工工艺自身的要求,开孔避免了工艺难点,同时也是材料的要求,开孔分散了材料产生的应力。所以大家在完成这个作业的时候,同时也是对不同材料、工艺的一个熟悉过程。接下来的这个练习是通过金属管与木板结合完成,形态的交接上,作者故意露出了内部结构,反而增加了造型的丰富程度,同时简化了工艺。第三个例子也是如此,金属板材完成,连接部分暴露在外面,但并不减损造型的完整性。下一张图片,大家看到的是这个练习过程中的一个中间草模型。这就告诉大家,这个练习是一个反复推敲的练习,不可能一蹴而就。因为这个练习涉及到的点很多,包括了结构、工艺、材料、形态等等方面的问题,所以只有通过草模型的反复推敲才能最终达到作业要求,设计出合适的“角”的形态。


    综合练习部分的下一个练习是稳定的正多面体的练习,这一部分对大家的要求有进了一步,是一个更具综合性的作业,大家可选用各种材料,以相同单元组成一个稳定的正多面体。理解批量化大生产方式,理解材料、结构、工艺等要素之间的协调性,把握好造型的虚实空间关系,训练构造的结点处理能力,作业为模型。在这个练习中,大家要考虑完成形态使用的材料,各部分材料之间的连接、同时要考虑一定尺度下形态的稳定性等等方面。除了作业的要求外,评价作业的另一个标准要求大家完成的形态占地面积越大越好,同时使用的材料越少越少,结构工艺越单纯越好。这里实际上包含的是设计中时常会遇到的在有限的资源下完成最合适的形态的问题。在这里,限定的条件比起以前的作业就更多了,从而提高了作业的难度。大家可以从图片上看到过去学生完成这个作业的一些例子,希望大家可以从中学习到一些概念,技巧,以帮助理解这一部分内容。


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